職工培訓

授課方式出新意 單點培訓再加碼


2018-09-04

單點培訓技能怎么提?
  學員應用行為改善為導向!
  圍繞兼職教師單點培訓技能提升,職工培訓中心舉辦了單點培訓提升班。培訓中心培訓教師從回顧單點培訓、提升單點培訓、展望單點培訓三個方面,為來自公司各單位的兼職培訓教師講解單點培訓提升的方法和技巧。
   培訓課程設計以學員應用和行為改善為導向,授課方式寓教于樂,綜合運用游戲參與、討論交流、場景模擬、現場制作、案例教學、視頻再現等教學手段,讓學員深入理解培訓的價值和兼職教師素質提升的重要性,提升培訓課件編寫制作能力和授課技巧。
   精彩紛呈的課程設計和靈活多樣的教學方法,讓學員感受到了不同的培訓體驗。
  游戲參與
  在小游戲“認識單點大家說”中,每名組員寫出對單點培訓的印象詞,并通過組內和組外交換,相互溝通,最終形成小組統一印象詞,每小組現場發表。通過游戲參與的方式,兼職培訓教師現場驗證與單點培訓特點的匹配度,加深對單點知識的理解,并體會到自己在單點培訓中的不足。
   交流討論 
  交流討論主題:影響單點培訓效果的因素有哪些?一個討論,引起了思想的“風暴”。
把思想打開,讓思維碰撞!培訓教師承擔催化師的角色,啟發和調動每名學員就長鋼單點培訓現狀展開熱烈討論。
“崗位培訓面臨著工學矛盾!”“培訓課程理論多,不吸引職工?!薄芭嘤柦處熓谡n方式單一?!?br/>兼職培訓教師在討論中按照PDCA原則,找問題,查原因,制定對策。
  場景模擬 
  “你是教師,你授課前需做哪些準備工作?”“你是學員,你想聽什么樣的課?”
   就需求而言,看似一個需求,但要多方面來考慮。不但要考慮崗位需求,還要考慮學員的需求,以及兼職教師的需求。作為學員,喜歡多媒體教學和靈活多樣的授課風格。作為教師,就要根據這些需求,在授課前精心篩選內容制作課件,授課時注重技巧和技能。
  教師啟發式教學,激發學員向縱深處思考,作為一名兼職培訓教師應該必備的授課規范流程。
  現場制作
  課件排版如何才能更有邏輯性?
   為了提高學員制作課件的技能,培訓教師發揮教練員的角色,將一份排版不太完美的課件作為課堂作業發給學員,讓大家重新設計排版,現場檢驗學員對所學內容的掌握程度。學員們現學現用,活學活用,將課堂知識的運用完美展現。
  在單點培訓提升課前,培訓中心負責人就兼職教師的責任和使命,以及在長鋼發展中承擔的角色進行了講解和闡述。
  參加此次培訓的兼職教師均為有單點教學經驗的人員。此前,4月10日舉辦的第一期兼職教師培訓班為基礎班,參訓人員均為首次擔任單點課教學人員。
 



 

2018-5-10      

 


99精品国产在热2019一级毛片